Browsing by Author "VIVIANA PUERTA CUETO (MON-DER/ACJYP.0003)"

Now showing 1 - 1 of 1

LA TERAPIA PSICOLOGICA EN EL PROCESO DE DIVORCIO EN NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES
(2021) VIVIANA PUERTA CUETO (MON-DER/ACJYP.0003)
La presente investigación se ha desarrollado a fin de responder a la necesidad de conocer cómo puede influir la utilización de la terapia psicológica, dentro de los procesos de divorcios o desvinculación judicial, de la formación y capacitación de los profesionales que deben estar al tanto de los factores que influyen en los niñas, niños y adolescentes. En esta labor hemos analizado como influye el divorcio y determinar los elementos motivacionales en el proceso de Desvinculación Judicial y las otras formas que nos amplia al mismo código de las familias y del proceso familiar, que se ejecutan en nuestro Estado, en la presente analizaremos esta institución y los motivos por cual va en crecimiento el divorcio y los factores que generan que el proyecto de vida en común, no se concrete en las diferentes familias de nuestro municipio. Alcanzando identificar elementos motivacionales que puedan ayudar a la familias, en la función de la familia y el daño que deriva en los hijos con el proceso de separación conyugal, mediante el entendimiento de la calidad de vida del menor que pasa por esta situación que pueda concretizar la motivación para suscitar el interés y mantener el esfuerzo de las familias, y lograr los objetivos trazados, y de esa manera llegar al objetivo de brindar terapias psicológicos a los menores que la necesiten. En este sentido identificar los elementos motivacionales puedan ser importantes para los niños que pasan por esta situación, pues le facilitará tener escenarios apropiados, como gabinetes psicológicos con profesionales idóneos, donde ambas partes (Padres-separados e hijos con daños por ruptura conyugal) y de esta manera brindarle apoyo moral y psicológico mientras dure el proceso de divorcio en sus varias etapas, para evitar malos comportamientos que faciliten el buen desarrollo del menor en esta fase de su vida, brindando soluciones que no infiera en la conducta emocional del menor.