REGLAMENTO ESPECIFICO DE EDUCACION ESPECIAL INCLUSIVA, PARA ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD VISUAL EN EDUCACION ESCOLAR REGULAR EN EL MUNICIPIO DE COBIJA, CONFORME A LA LEY 070 AVELINO SIÑANI Y ELIZARDO PEREZ Y LA RESOLUCIÓN MINISTERIAL 01/2019

Abstract

El proceso de enseñanza y aprendizaje de las niñas, niños y adolescentes con discapacidad visual en los centros educativos del sistema de educación regular del estado plurinacional de Bolivia, no cuenta con una reglamentación especifica inclusiva que beneficie a este sector dentro de la educación escolar regular en el Municipio de Cobija, conforme a la ley Nº 070 ―Avelino Siñani y Elizardo Pérez‖ y la Resolución Ministerial 01/2019. En la actualidad realizando un análisis crítico se identifica que el sistema educativo se encuentra estudiando estrategias de inclusión educativa con respecto a la población estudiantil con diversa discapacidad, buscando la satisfacción de las necesidades específicas y la adquisición de la igualdad de posibilidades de vida que el resto de la humanidad. Con el fin de garantizar el derecho a la educación de las niñas, niños y adolescentes con discapacidad visual se plantea la elaboración de la presente propuesta de reglamentación especifica de inclusión a la educación escolar regular, para estudiantes con discapacidad visual en unidades educativas del Municipio de Cobija conforme a la ley Nº 070 ―Avelino Siñani y Elizardo Pérez‖ y la Resolución Ministerial 01/2019. Cuya base metodológica responde a un tipo de investigación analítico descriptivo, y se evidencia criterios bibliográficos que sustentan a la investigación. Esta propuesta de reglamentación específica, parte de la idea de precautelar el cumplimiento del derecho constitucional del goce y ejercicio pleno del derecho a la educación de los niños, niñas y adolescentes con discapacidad visual, dentro el sistema de educación regular, a través de adaptaciones curriculares