TRABAJO SOCIAL

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    LA ORIENTACIÓN EN PLANIFICACION FAMILIAR COMO FACTOR DETERMINANTE PARA EVITAR PERIODOS INTERGENESICOS
    (2009) MERY JACINTA VALERIANO PORCE (TG-TSO/ACSYH.0006) NO DISPONIBLE – CONSULTE CON BC-UAP
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    FRIDA MARLENE LANDIVAR ALI
    (2009) FRIDA MARLENE LANDIVAR ALI (TG-TSO/ACSYH.0004) NO DISPONIBLE – CONSULTE CON BC-UAP
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    BUENAS PRACTICAS PARA LA QUEMA DE BOSQUES EN LA HABILITACION DE AREAS DE CULTIVO (CHACOS)
    (2009) MILEX KETY AGUILERA(TG-TSO/ACSYH.0003)
    Los bosques constituyen el 75% del territorio nacional. Caracterizándose por extensas selvas que cubren una gran parte de su espacio. Muchas extensiones de bosque que se encuentran en peligro de deforestación han sido declarados áreas protegidas debido a su gran importancia. En estas denominadas Áreas Protegidas existen asentadas comunidades campesinas que trabajan la tierra y se ven en la necesidad de realizar cultivos para la subsistencia, creando espacios para habilitación de chacos. La comunidad de Sacrificio Puerto Madre de Dios, del Municipio de Puerto rico, objeto del presente estudio, forma parte del área protegida, lugar que también es utilizado por los comunarios para realizar áreas de cultivos durante la época de chaqueos. Como una práctica tradicional utilizan el fuego como herramienta para eliminar la maleza de la zona elegida sin tomar previsiones para mitigar los daños que puede causar esta acción inapropiada. La Reserva Manuripi cuenta con una guía de buenas prácticas de quemas, que no se logró difundir con éxito en su totalidad, ya que los campesinos no lograrían cumplir debido al costo económico, tiempo y recursos humanos no disponibles. Sin embargo, las técnicas utilizadas permitieron recolectar datos de la predisposición que tienen en adoptar prácticas de quemas que estén al alcance de su aplicación. La propuesta comunitaria valora opciones para resolver estos problemas y darle una posible solución que vendría a ser la elaboración de una nueva practica de quemas con el involucramiento, tanto de la comunidad, como de las autoridades de la Reserva.
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    BUENAS PRACTICAS PARA LA QUEMA DE BOSQUES EN LA HABILITACION DE AREAS DE CULTIVO (CHACOS)
    (2009) MILEX KETY AGUILERA(TG-TSO/ACSYH.0003)
    Los bosques constituyen el 75% del territorio nacional. Caracterizándose por extensas selvas que cubren una gran parte de su espacio. Muchas extensiones de bosque que se encuentran en peligro de deforestación han sido declarados áreas protegidas debido a su gran importancia. En estas denominadas Áreas Protegidas existen asentadas comunidades campesinas que trabajan la tierra y se ven en la necesidad de realizar cultivos para la subsistencia, creando espacios para habilitación de chacos. La comunidad de Sacrificio Puerto Madre de Dios, del Municipio de Puerto rico, objeto del presente estudio, forma parte del área protegida, lugar que también es utilizado por los comunarios para realizar áreas de cultivos durante la época de chaqueos. Como una práctica tradicional utilizan el fuego como herramienta para eliminar la maleza de la zona elegida sin tomar previsiones para mitigar los daños que puede causar esta acción inapropiada. La Reserva Manuripi cuenta con una guía de buenas prácticas de quemas, que no se logró difundir con éxito en su totalidad, ya que los campesinos no lograrían cumplir debido al costo económico, tiempo y recursos humanos no disponibles. Sin embargo, las técnicas utilizadas permitieron recolectar datos de la predisposición que tienen en adoptar prácticas de quemas que estén al alcance de su aplicación. La propuesta comunitaria valora opciones para resolver estos problemas y darle una posible solución que vendría a ser la elaboración de una nueva practica de quemas con el involucramiento, tanto de la comunidad, como de las autoridades de la Reserva
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    CONTRIBUCION DE INSTITUCIONES DE ASISTENCIA SOCIAL EN LA RECUPERACION DE LOS PACIENTES DEL HOSPITAL ROBERTO GALINDO PROVENIENTES DEL AREA RURAL
    (2009) LUCIMAR SORAIDE CASTEDO (TG-TSO/ACSYH.0005) NO DISPONIBLE – CONSULTE CON BC-UAP
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    FACTORES QUE INCIDEN EN LA DESERCION ESCOLAR EN EL CENTRO EDUCATIVO DE ADULTOS 11 DE OCTUBRE DEL MUNICIPIO DE COBIJA
    (2010) MONICA MERARI BRAVO MENDEZ (TG-TSO/ACSYH.0010)
    La deserción escolar en la educación boliviana no es un fenómeno extraordinario y se ha convertido en un elemento que impide la continuidad de sectores poblacionales que pugnan por mejorar la formación; más aún, en personas mayores que tienen responsabilidad laboral y familiar, pues especialmente, encuentran más dificultades para concluir sus estudios, tal como sucede en los centros educativos que tienen como población a este grupo etáreo. Es así que de acuerdo a la investigación realizada se encontraron los siguientes factores que inciden en la deserción escolar:  El estado civil es uno de los factores que inciden en la deserción escolar, ya que los estudiantes pasan por muchos problemas de pareja como: mayor responsabilidad familiar, problemas de auto estima de la pareja que no estudia (mayormente en los hombres), motivo que lleva a no culminar con sus estudios.  De la misma manera la gran mayoría de personas que asisten a un centro de formación nocturno tienen bajo su responsabilidad el cuidado y el sustento de sus hijos, situación que impide asistir regularmente a clases y que llega a determinar de alguna manera el abandono definitivo del Centro Educativo.  Asimismo en el Centro Educativo de Adultos los incentivos materiales constituyen un factor importante para el desarrollo de su formación, porque consideran que es una forma de demostrarles que tienen capacidad de superación y continuidad a la poca importancia o ausencia de éstos. Si bien ninguno de ellos por separado es el causante fundamental, la suma de los mencionados y otros como ingresos y trabajo que son parte del esquema, pueden considerarse como las causas para que se produzca este fenómeno. iii
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    LA CALIDAD DE ATENCION Y SERVICIOS A PACIENTES EXTERNOS DE LA CAJA NACIONAL DE SALUD REGIONAL COBIJA
    (2010) IMELDA MAGDA CASTILLO MUJICA(TG-TSO/ACSYH.0019)
    El Plan Sectorial en Salud, está realizando grandes esfuerzos para ampliar los servicios de atención primaria y mejorar la calidad de atención a los usuarios. La presente investigación tiene la finalidad de abordar el tema de “La calidad de atención a pacientes externos, de la Caja Nacional de Salud: Regional Cobija Estrategias de Acción”. Es decir a partir de un diagnóstico crítico y reflexivo proponer algunas líneas y estrategias de acción. Pese a la importancia de la calidad de la atención, hasta la fecha hubo muy pocos esfuerzos para garantizar la misma en Bolivia y particularmente en Cobija. No siempre se ha enfatizado la calidad de los servicios o el proceso de prestación de éstos y aún menos se realizan esfuerzos sistemáticos para mejorar la calidad con base en los resultados del proceso de prestación de servicios. Se tiene como objetivos específicos, describir la percepción de los usuarios con respecto al tiempo utilizado para recibir los servicios de salud, describir los factores relacionados con la atención al momento de la consulta e identificar las características de la calidad de atención a los usuarios externos de la Caja Nacional de Salud para identificar el grado de satisfacción del usuario externo en relación al servicio de salud. La metodología empleada es el enfoque cualitativo y cuantitativo con una característica analítica y sistemática para determinar el grado de satisfacción o insatisfacción por parte de los usuarios de la Caja Nacional de Salud, para lo cual se toma una muestra de 60 usuarios que acudieron a los servicios de dicha institución. El instrumento empleado fue la guía de entrevista estructurada y el cuestionario. El trabajo consta de tres capítulos. En el primer capítulo se presenta el planteamiento del problema y el diseño metodológico de intervención, acompañado de los objetivos
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    PROPUESTA DE CAPACITACION PARA EL FORTALECIMIENTO DEL COMPONENTE PROTECCION EN EL PROGRAMA UNIDADES DE EDUCACION PRE-ESCOLAR Y NUTRICION MUNICIPAL DE COBIJA
    (2010) ROXANA RAMOS ROCA (TG-TSO/ACSYH.0012)
    El maltrato infantil es una realidad social que conlleva muchos otros problemas. En nuestro país existe una normativa legal con respecto a la protección y el maltrato infantil, mismo que se encuentra establecido dentro del Código del Niño, Niña y Adolecente cuyo objetivo es: “establecer y regular el régimen de prevención, protección y atención integral que el Estado y la sociedad deben garantizar a todo niño, niña o adolescente con el fin de asegurarles un desarrollo físico, mental, moral, espiritual, emocional y social en condiciones de libertad, respeto, dignidad, equidad y justicia”. En el texto titulado Análisis crítico de la realidad de Gregorio Iriarte (2008) se señala que cada año un millón de niños son agredidos, principalmente en el núcleo familiar por sus propios padres. De acuerdo a algunos estudios, el 13% de los casos de violencia se genera en las unidades de educación, donde los agresores son los maestros y regentes. También explica que, de cada tres niños uno recibe golpes o agresiones físicas y, uno de cada cinco menores sufren agresiones que dejan huellas como hematomas, cicatrices y quemaduras. El Gobierno Municipal de Cobija, atendiendo a esta normativa, tiene sus unidades de protección que intenta superar esta realidad con niños de seis meses a seis años. La necesidad de fortalecer el componente de protección del programa “unidades de educación pre-escolar y nutrición municipal” ha permitido realizar este trabajo dirigido que lleva por título “propuesta de capacitación para el fortalecimiento del componente protección en el programa unidades de educación pre-escolar y nutrición municipal de cobija”. La metodología priorizada es la cuantitativa y cualitativa, con el apoyo directos de algunas técnicas e instrumentos como las entrevistas y cuestionarios y guías de observación.
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    TG-TSO/ACSYH.0012
    (2010) ROXANA RAMOS ROCA (TG-TSO/ACSYH.0012)
    El maltrato infantil es una realidad social que conlleva muchos otros problemas. En nuestro país existe una normativa legal con respecto a la protección y el maltrato infantil, mismo que se encuentra establecido dentro del Código del Niño, Niña y Adolecente cuyo objetivo es: “establecer y regular el régimen de prevención, protección y atención integral que el Estado y la sociedad deben garantizar a todo niño, niña o adolescente con el fin de asegurarles un desarrollo físico, mental, moral, espiritual, emocional y social en condiciones de libertad, respeto, dignidad, equidad y justicia”. En el texto titulado Análisis crítico de la realidad de Gregorio Iriarte (2008) se señala que cada año un millón de niños son agredidos, principalmente en el núcleo familiar por sus propios padres. De acuerdo a algunos estudios, el 13% de los casos de violencia se genera en las unidades de educación, donde los agresores son los maestros y regentes. También explica que, de cada tres niños uno recibe golpes o agresiones físicas y, uno de cada cinco menores sufren agresiones que dejan huellas como hematomas, cicatrices y quemaduras. El Gobierno Municipal de Cobija, atendiendo a esta normativa, tiene sus unidades de protección que intenta superar esta realidad con niños de seis meses a seis años. La necesidad de fortalecer el componente de protección del programa “unidades de educación pre-escolar y nutrición municipal” ha permitido realizar este trabajo dirigido que lleva por título “propuesta de capacitación para el fortalecimiento del componente protección en el programa unidades de educación pre-escolar y nutrición municipal de cobija”. La metodología priorizada es la cuantitativa y cualitativa, con el apoyo directos de algunas técnicas e instrumentos como las entrevistas y cuestionarios y guías de observación.
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    INFLUENCIA DE LOS FACTORES SOCIOECONOMICOS EN LA DESNUTRICION INFANTIL, DE LOS NIÑOS (AS) MENORES DE 5 AÑOS QUE ASISTEN AL CENTRO DE SALUD SANTA CLARA DE LA CIUDAD DE COBIJA
    (2010) DIANA CALLAU VACA(TG-TSO/ACSYH.0021)
    La desnutrición infantil es una realidad cotidiana, debido a que muchos hogares no cuentan con una adecuada dieta alimenticia, porque sus ingresos son reducidos y sólo les permite cubrir los requerimientos básicos con comidas no balanceadas y que afecta en forma directa a los niños(as), hecho que es una de las causa principales de la desnutrición infantil. Este problema refleja que la nutrición adecuada del niño(a) puede llegar a convertirse en un problema grave, sino se diseñan mecanismos de atención integral cuya meta principal sea la de mejorar el nivel nutricional de los niños(as). Las principales manifestaciones de una mala nutrición son el déficit en el crecimiento, peso, talla, frecuencia apreciable de anemia y lo más importante, retraso del desarrollo mental, colocando en desventaja el óptimo desarrollo integral del niño(a). El estudio permitió identificar las causas principales para que se produzca la desnutrición infantil y se considera que: La extrema pobreza, las condiciones precarias de vida y la ausencia de conocimientos sobre la dieta alimentaria, inciden en la desnutrición infantil por qué no cubren las necesidades básicas para una alimentación balanceada, a la que se suma la falta de servicios básicos que no garantiza la salud de los niños(as). Es de hacer notar que ninguno de estos factores constituye la causa fundamental, las multicausales son parte de esta coyuntura para que se produzca este fenómeno.
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    FACTORES QUE INFLUYEN EN LA INSERCION LABORAL DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES DE LA CIUDAD DE COBIJA
    (2010) INGRID SCHRAKMAN CAMARGO(TG-TSO/ACSYH.0013)
    El presente estudio de investigación muestra los factores que influyen en la inserción laboral de niños, niñas y adolescentes de la ciudad de Cobija. Demostrando que la falta de empleo para los padres de familia es el mayor factor de influencia para la proliferación del Trabajo Infantil. La investigación expresa la realidad social por la que atraviesan los niños, niñas y adolescentes, ya que se ven en la obligación de trabajar, constituyéndose en una problemática social, real, visible y evidente dentro de la sociedad. En el área rural del Departamento Pando el Trabajo Infantil es parte de las características culturales. Esta problemática, en la ciudad de Cobija, es reciente, tanto que no existen estudios previos sobre la misma. Aunque en Bolivia existen políticas sociales, que protegen los derechos de los niños, niñas y adolescentes que trabajan, estas aun no se han puesto en práctica. La falta de oportunidades laborales para los padres es la causa predominante para que esta problemática se acreciente, sin dejar de lado la pobreza y la inquietud que tienen los niños por ayudar en los gastos de la casa. Esta investigación puede ser el inicio del abordaje para concienciar y sensibilizar a las instituciones y autoridades competentes sobre la protección que deben dar, tanto el Estado como la sociedad a los niños, niñas y adolescentes que trabajan, para que de esta manera ellos se sientan protegidos y puedan desarrollarse dignamente en la actividad que realizan
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    FACTORES QUE GENERAN DESESCOLARIZACION EN NIÑOS Y NIÑAS DE 6 A 12 AÑOS EN EL AREA RURAL DEL MUNICIPIO DE COBIJA
    (2010) LAURIMAR VENTURA ECUARI (TG-TSO/ACSYH.0015)
    RESUMEN La exclusión educativa de los niños y niñas es una realidad latente en el departamento y esta deficiencia en la cobertura es más evidente en el área rural por la dispersión poblacional y la lejanía de las comunidades, por la poca accesibilidad en los caminos vecinales que dificulta aún más el acceso a la educación. El déficit de calidad y cobertura está relacionado con la limitación de profesores, la falta de formación de los maestros, la alta proporción de maestros interinos, la insuficiente dotación de ítems de infraestructura y materiales pedagógicos, así como la participación de los niños y niñas en las actividades de la zafra de castaña, influyen en las altas tasas de abandono y discontinuidad escolar Para la realización de la presente investigación titulada “Factores que generan desescolarización en niños y niñas de 6 a 12 años en el área rural del municipio de cobija”, se identifico como objetivos específicos: a), Establecer cómo influye la ausencia de unidades educativas dentro de las comunidades, para que se genere la desescolarización de los niños en el área rural en el Municipio de Cobija b) Identificar la influencia del factor sociocultural en la desescolarización de los niños del área rural en el Municipio de Cobija y c) Establecer la relación entre la ausencia de unidades educativas y el factor sociocultural para que se genere la desescolarización de los niños del área rural en el Municipio de Cobija. Con relación a la metodología empleada fue de tipo analítica-descriptiva, con énfasis en lo cualitativo, para determinar los factores que generan la desescolarización, se tomó una muestra de 32 niños y niñas que no asistieron a la escuela en la gestión 2009, el instrumento empleado fue la guía de entrevista semiestructurada, con la cual se midió las siguientes variables: factores socioculturales, económicos así como la desescolarización como tal.
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UNIVERSIDAD AMAZÓNICA DE PANDO

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(UNIDAD DE SISTEMAS DE INFORMACION Y COMUNICACION)

LEONARDO T. VARGAS SARMIENTO